viernes, 3 de abril de 2020

FRANCÉS


Tareas francés 3/04/20

[Instrucciones en Español abajo]

1.    Faites les exercices dans les liens suivants.
2.    Quand vous avez terminé, prenez une photo de l’écran.
3.    Envoyez les photos au professeur dans son courriel (cosimo.plasmati@gmail.com)

Il y a des exercices avec des nouveaux mots; cherchez-les avec le dictionnaire Larousse en ligne: https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-espagnol .

Adverbes de lieu:

Articles:

Couleurs:

Gouts:

Métiers/travaux:

Vetements:

Possessifs et famille:

Bonnes vacances!

[Instrucciones en Español
1.    Hagan las tareas de los enlaces siguientes.
2.    Tomen foto de pantalla de las tareas completas.
3.    Envíen las fotos al profesor por mail.

Hay algunas tareas que contienen palabras nuevas, las pueden buscar en el diccionario Larousse en línea: https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-espagnol .

¡Disfruten sus vacaciones!]


MATEMÁTICAS

ENTRAR A GOOGLE CLASSROOM

PSICOLOGÍA



Actividad 7
Instrucciones
Completa el ejercicio con las siguientes palabras: inteligencia, coeficiente intelectual, factor genético, pensamiento informal y pensamiento formal. Puedes apoyarte de la actividad 5.
Especificaciones de la actividad
·         Letra tipo Arial, número 12  para el texto y 16 para el titulo, en negritas, texto justificado.
·         Fecha de entrega  03 de abril del 2020.
·         Correo: verorojo3009@gmail.com
·         El nombre del documento deberá ser “Actividad 7”.
·         En el asunto del correo deberá ir tu nombre completo.
·         Deberás asegurarte de que se te responda de recibido, más tardar una hora después de enviarlo.
·         Actividad no enviada en tiempo y forma no será tomada en cuenta u obtendrá un valor inferior.


______________________ tiene dos maneras de expresarse: mediante el pensamiento heurístico y el dialectico. Es el pensamiento que usamos para tomar una decisión de cualquier problema personal o social, tenemos que buscar distintas maneras de abordarlo.

______________________ es una característica de un individuo usualmente definida como habilidad para adquirir conocimiento, para aprender experiencia, pensar de manera abstracta, actuar con propósito o tener la capacidad de adaptarse al ambiente.

_______________________ es una medida de inteligencia que resulta de dividir la edad mental entre su edad cronológica y multiplicado por cien.

_______________________  este tipo de pensamiento resuelve los problemas, mediante métodos que siguen reglas de la lógica formal: el razonamiento deductivo  y el razonamiento inductivo.

________________________ son los factores de influencia que están relacionados con la herencia.

jueves, 2 de abril de 2020

MATEMÁTICAS

 ENTRAR A GOOGLE CLASSROOM

ECOLOGÍA

ACTIVIDAD

ABRIR ARCHIVO: ECOLOGÍA 1

ELABORAR PÁGINAS WEB





Jueves 2 de Abril de 2020.

Seguimos con desarrollo del proyecto del sitio WEB, deben realizar su bitácora del trabajo realizado como avance y parte del proyecto  establecido, de manera personal.
Envío de Bitácora a: edna.yukari@gmail.com

TAREA: Adicional enviar avance de equipo y archivos de proyecto como tarea semanal, (uno por equipo) tal y como lo hemos realizado durante el semestre con fecha máxima de domingo 12 de medio dia.


TOEFL

ACTIVIDAD

ABRIR ARCHIVO: TOEFL 1

miércoles, 1 de abril de 2020

MATEMÁTICAS

 ENTRAR A GOOGLE CLASSROOM

ECOLOGÍA

ACTIVIDAD

ABRIR: ARCHIVO 1

CIENCIAS DE LA SALUD



Realiza la cronología de las pandemias en el mundo, desde la peste negra de 1347 al COVID-19.
Correo:daniela_lodmon@hotmail.com

Fecha de entrega: miércoles 1 de abril de 2020


PRODUCIR ANIMACIONES




Crear un documento digital acerca de los siguientes conceptos:

Herramienta hueso.
En el programa de animación adobe Animate o Flash CS

La longitud del documento es a consideración del alumno. 
Debe contener:
Nombre del alumno
Grado
Escuela
Fecha de realización
Nombre completo del profesor
La actividad se genera en un documento de Microsoft Word
Con su nombre y apellidos al final del mismo.
Trabajos iguales no cuentan. 
Estoy pendiente para resolver sus dudas. 
Atentamente Ing. Armando Saldaña

CORREO: armando.s.mendoza@gmail.com


PSICOLOGÍA



Actividad 6
Instrucciones


  • Elabora la ficha técnica de los siguientes test de inteligencia:
  • Raven de colores
  • Dominos
  • DFH revisión koppitz
  • WISCH
  • Beta III

Especificaciones de la actividad

·  Letra tipo Arial, número 12  para el texto y 16 para el titulo, en negritas, texto justificado.
·      Fecha de entrega  01 de abril del 2020.
·     Correo: verorojo3009@gmail.com
·      El nombre del documento deberá ser “Actividad 6”.
·      En el asunto del correo deberá ir tu nombre completo.
·     Deberás asegurarte de que se te responda de recibido, más tardar una hora después de enviarlo.
·   Actividad no enviada en tiempo y forma no será tomada en cuenta u obtendrá un valor inferior.

Formato:

Nombre: (En este espacio, escribirás el nombre de la prueba)
Autor: (Autor o autores de la prueba)
Aplicación: (Las pruebas pueden ser individuales, colectivas o ambas)
Administración: (Para qué edad es la prueba)
Tiempo de aplicación: (En este espacio anotaras cuánto dura la prueba)
Aspectos a evaluar: (En este espacio anotaras lo que evalúa la prueba exactamente)
Material:(recursos necesarios para la aplicación, ej. Manual, hoja de respuesta, lápiz, cronometro, etc.)

martes, 31 de marzo de 2020

HISTORIA UNIVERSAL


Homework HUC - Tuesday, 31 march

1. What was the “Holocaust” or “Shoah”? Write a brief answer to the question (2-3 lines).

2. Read the plot of the movie “Life is beautiful” : https://en.wikipedia.org/wiki/Life_Is_Beautiful

3. Watch the movie’s trailer: https://www.youtube.com/watch?v=pAYEQP8gx3w

4. Watch this playlist with selected clips of the movie: https://www.youtube.com/playlist?list=PLZbXA4lyCtqpnSywZXreOBn1k31Pfbu9t

5. Write a brief review of the film. Did you like the clips? Do you think you’ll recommend it? Why?

6. Read the testimony of Erika Eckstut, a Jewish girl from Ucrania,  at the link https://www.ushmm.org/remember/holocaust-reflections-testimonies/echoes-of-memory/lasting-memory , then answer the questions.
  • What was the “star” she took off her clothes? Why was it illegal for her to take it off?
  • Why didn’t she go home?
  • Where did she go instead?
  • How did the woman react? Why?

7. Write a brief commentary about the testimony. What happened in your opinion? Was it a good or a bad thing?

8. Send the homework via email to the teacher (cosimo.plasmati@gmail.com) in a file named “HUC homework 23 march 2020 - student’s name.doc”.

PRODUCIR ANIMACIONES






Crear un documento digital acerca de los siguientes conceptos:

Interpolacion de forma 
Interpolacion de movimiento

La longitud del documento es a consideración del alumno. 
Debe contener:
Cada tipo de red con un diagrama o dibujo de ejemplo.
Nombre del alumno
Grado
Escuela
Fecha de realización
Nombre completo del profesor
La actividad se genera en un documento de Microsoft Word
Con su nombre y apellidos al final del mismo.
Trabajos iguales no cuentan. 
Estoy pendiente para resolver sus dudas. 
Atentamente Ing. Armando Saldaña


ELABORAR PÁGINAS WEB



Seguimos con desarrollo del proyecto del sitio WEB, deben realizar su bitácora del trabajo realizado como avance y parte del proyecto  establecido, de manera personal.
Envió de Bitácora a: edna.yukari@gmail.com


lunes, 30 de marzo de 2020

PSICOLOGÍA


Actividad 5
Instrucciones
Investiga en internet, los siguientes conceptos pertenecientes al tema 5 “Inteligencia”.
Especificaciones de la actividad
·         Letra tipo Arial, número 12  para el texto y 16 para el titulo, en negritas, texto justificado.
·         Fecha de entrega  30 de marzo del 2020.
·         Deberás añadir la fuente de investigación de cada concepto.
·         No se permitirá investigar en sitios como Wikipedia.
·         Correo: verorojo3009@gmail.com
·         El nombre del documento deberá ser “Actividad 5”.
·         En el asunto del correo deberá ir tu nombre completo.
·         Deberás asegurarte de que se te responda de recibido, más tardar una hora después de enviarlo.
·         Actividad no enviada en tiempo y forma no será tomada en cuenta u obtendrá un valor inferior.

Conceptos
1.    Coeficiente intelectual
2.    Distribución normal
3.    Edad mental
4.    Factor g
5.    Inteligencia
6.    Inteligencia emocional
7.    Pensamiento dialéctico
8.    Pensamiento heurístico
9.    Psicometría
10. Razonamiento deductivo
11. Razonamiento inductivo


CIENCIAS DE LA SALUD




Revisa el documental COVID-19  https://www.youtube.com/watch?v=_0huNGXPmz0  y escribe tus conclusiones sobre sus posibles causas. 

Enviar por correo. daniela_lodmon@hotmail.com
Fecha entrega: lunes 30 de marzo   



ELABORAR PÁGINAS WEB




Seguimos con desarrollo del proyecto del sitio WEB, deben realizar su bitácora del trabajo realizado como avance y parte del proyecto  establecido, de manera personal.
Envío de Bitácora a: edna.yukari@gmail.com



HISTORIA UNIVERSAL


Homework HUC - Monday, 30 april 2020

1. During WWII, Hitler launched an offensive known as “Operation Barbarossa” (Unternehmen Barbarossa in German), attacking the Soviet Union (even if they had a pact of non-aggression).
Make a short Powerpoint presentation on the topic (4-5 slides), including the following information.
l  What was the purpose of the aggression?
l  What did the nazi army do in order to achieve its objective?
l  How did the Soviet Union react? What was the “scorched-earth” tactics?
l  How did Operation Barbarossa ended?

You will prepare the presentation using these materials:
l  the web page “Operation 'Barbarossa' And Germany's Failure In The Soviet Union”, especially the paragraphs “Why Operation Barbarossa failed”, “German logistical problems” and “The success of soviet resistance”.

If you want, you can search for more materials, although it’s not mandatory.

4. Send the homework via email to the teacher (cosimo.plasmati@gmail.com) in a file named “Operation Barbarossa - student’s name.ppt”

Remember: it’s better to write a few things by yourself, that you really understood, than copy-paste a web page that you don’t fully understand. If you have any doubts, contact me via Google Hangouts or email. I’ll be available in real time during the class’ scheduled hour (11.30 - 12.20).

TOEFL

ABRIR: TOEFL 4

miércoles, 25 de marzo de 2020

MATEMÁTICAS

ENTRAR A GOOGLE CLASSROOM

PRODUCIR ANIMACIONES


ACTIVIDAD



Crear un documento digital acerca del siguiente concepto:

Animación 

La longitud del documento es a consideración del alumno. 
Debe contener:
Nombre del alumno
Grado
Escuela
Fecha de realización
Nombre completo del profesor
La actividad se genera en un documento de Microsoft Word
Con su nombre y apellidos al final del mismo.
Trabajos iguales no cuentan. 
Fecha de entrega: 25 de marzo
Estoy pendiente para resolver sus dudas. 
Atentamente Ing. Armando Saldaña


CIENCIAS DE LA SALUD


ACTIVIDAD



I.- Realiza una síntesis de una cuartilla sobre la lecturaDocumento técnico Manejo domiciliario del COVID-19  y realiza una síntesis del punto  3 al 3.11 .http://www.riojasalud.es/f/rs/docs/Manejo_domiciliario_de_COVID-19_17032020.pdf

Documento WORD

Enviar al correo: daniela_lodmon@hotmail.com

Cualquier duda estoy a sus órdenes en mi correo.
Fecha límite de entrega: miércoles 25 de marzo de 2020  


ECOLOGÍA

ACTIVIDAD

ABRIR ARCHIVO: ARCHIVO 1

PSICOLOGÍA



ACTIVIDAD 3
INSTRUCCIONES
Anota todos los puntos expuestos en el siguiente video “Tipos de pensamiento” https://www.youtube.com/watch?v=tk6auYNToZo, y explica cada uno, con tus propias palabras (puedes utilizar las citas mencionadas en el video).
Especificaciones de la actividad
·         Letra tipo Arial, número 12  para el texto y 16 para el titulo en negritas, texto justificado.
·         Puedes utilizar imágenes
·         Fecha de entrega  25 de marzo del 2020
·         Correo: verorojo3009@gmail.com
·         El nombre del documento deberá ser “Actividad 3”
·         En el asunto del correo deberá ir tu nombre completo
·         Deberás asegurarte de que se te responda de recibido, más tardar una hora después de enviarlo.
·         Actividad no enviada en tiempo y forma no será tomada en cuenta u obtendrá un valor inferior.